Tableau de conversion des tailles de bague internationales
CraftED 2e classe St Tiarnocks Monaghan 2018
Lors de notre première rencontre, le professeur (Dearbhla) a eu l'idée de faire quelque chose pour les forêts tropicales. Ensemble, nous avons décidé de le rendre grand et interactif, un délice sensoriel, faisant écho à la forêt tropicale, en termes de lumières, de sons, de couleurs et de textures. Très courageux et ambitieux !
Comme la classe était jeune, j'ai décidé d'en faire principalement un projet sur papier, donc le premier jour, nous avons commencé par plier et découper des feuilles de papier de différentes couleurs, pour créer des fleurs. Dearbhla avait déjà beaucoup préparé la classe avec des images, des sons, des couleurs, etc. de la forêt tropicale, donc ils étaient tous très excités quand je suis arrivé.
Ils se sont rapidement mis à découper des formes pliées simples et ont été ravis de voir à quel point elles étaient efficaces une fois superposées. Du coup, ils tenaient des fleurs très exotiques ! Ce jour-là aussi, nous avons commencé à fabriquer toutes sortes de feuilles.
Au cours suivant, les enfants avaient apporté des morceaux de bijoux, alors avec des cristaux et du fil de cuivre léger, je leur ai montré comment fabriquer des centres pour leurs fleurs qui épateraient vraiment les gens !
À partir de vieilles boîtes de conserve rapportées, nous avons fabriqué des carillons et un « faiseur de pluie » (des morceaux coulant à l'intérieur d'un long tube, qui font des sons semblables à ceux de la pluie) à partir d'un long rouleau de carton contenant des affiches. Tous ces éléments ont été peints dans des couleurs exotiques de forêt tropicale.
Ensuite, j'ai réussi à me procurer de grosses boîtes en carton auprès d'un magasin d'électricité local, une suffisamment grande pour que lorsque je l'ai ouverte, elle soit suffisamment grande pour devenir notre toile de fond de forêt tropicale.
J'ai acheté la toile de fond avec la silhouette d'une forêt tropicale légèrement dessinée à la craie. Les enfants étaient ravis, tout comme l'enseignant qui avait eu du mal à visualiser comment tous ces éléments sur lesquels nous travaillions allaient s'assembler.
Les enfants ont décidé quelles couleurs utiliser pour le fond et ensemble, ils les ont mélangés et ont peint le tout. Dire qu'ils se sont bien amusés est un euphémisme ! Ils ont adoré!
Nous avions deux petits morceaux de carton pour les côtés du fond en carton incurvé, qu'ils ont peints en vert vif.
Un jour, après les cours, je suis resté et j'ai peint les silhouettes des arbres et des oiseaux, car les enfants voulaient du bon travail et leur précision pour une peinture fine n'était pas à la hauteur. Ensuite, ils ont peint des morceaux de tapis qu'ils avaient découpés en forme de feuilles, tous bruns et rouges terreux avec des notes de vert, car ils étaient destinés au sol de la forêt et aussi à une autre grande boîte qui allait servir de siège à l'intérieur de notre royaume de forêt tropicale. Nous avons passé deux jours à peindre avant que tout soit terminé. Le professeur a été très patient !
J'ai acheté des bâtons de bambou de différentes longueurs et j'ai montré aux enfants comment les coudre sur les bords des fonds en carton, à l'aide d'un fil de cuivre fin. Cela a redressé et renforcé le carton, de sorte qu'il est devenu très robuste.
Nous avons rassemblé d'autres débris comme des cartons d'œufs (carton), des restes de feutre, etc., et les avons transformés en serpents, feuilles et autres morceaux. Voici quelques-unes de nos différentes textures.
Beaucoup plus de fleurs, de feuilles et de gouttes de pluie ont été fabriquées au fur et à mesure et le lézard de mon fils est venu nous rendre visite pour encourager les enfants dans leur création. Il a très bien accepté tout le monde.
Tout était fait et devait être mis en place, ce que Dearbhla et moi avons fait un soir après l'école.
Il n'y en avait que 17, je pense, dans la classe et cela a fait une grande différence pour le projet, et les enfants étaient très enthousiastes, désireux de créer et heureux de travailler avec eux.
Notre projet de forêt tropicale s'est très bien déroulé, mais il y a encore bien plus que les classes suivantes pourraient y ajouter, par exemple des silhouettes d'animaux cachées sous les feuilles qu'il faut trouver et identifier, de longues herbes à l'entrée pour donner un aspect plus caché à la forêt tropicale. le tout, des fleurs plus exotiques, etc. Le directeur et les enseignants sont donc déterminés à continuer et à en faire une petite pièce sanctuaire, une chance de s'éloigner de l'agitation de la vie scolaire normale.
Que pensez-vous de leur forêt tropicale colorée ?!